ЧИМ ВІДРІЗНЯЄТЬСЯ НАУКА ІСТОРІЯ ІСТОРІЯ ЯК ШКІЛЬНИЙ ПРЕДМЕТ

чим відрізняється наука історія і історія як шкільний предмет

наука історія та історія як шкільний предмет є двома пов’язаними, але в той же час різними концепціями. ці дві сфери вивчення історії мають свої особливості, застосовують різні підходи та мають різні цілі. у цій статті ми розглянемо різницю між наукою історії і історією як шкільним предметом, щоб краще зрозуміти їх різні характеристики і внесок у загальну сферу знань.

що таке наука історія?

наука історія – це академічна дисципліна, яка вивчає минуле людства на основі аналізу джерел, фактів та доказів. вона спирається на методи дослідження, логіку та критичне мислення. метою науки історії є розуміння подій, що мали місце у минулому, та їх впливу на сучасне суспільство. наукова історія надає можливість розкрити причинно-наслідкові зв’язки і зрозуміти розвиток подій у часі.

особливості науки історії

– академічний підхід: наука історія базується на наукових методах та документальних джерелах для отримання об’єктивної інформації про минуле.
– критичне мислення: історики ставлять запитання до джерел, аналізують різні точки зору та роблять об’єктивні висновки.
– подальше дослідження: наука історія є процесом постійного відкриття нової інформації та переосмислення вже відомої.
– глобальна перспектива: вивчення подій у контексті світової історії, здатність розуміти глобальні наслідки та зв’язки.

що таке історія як шкільний предмет?

історія як шкільний предмет є однією із складових частин загальної освіти всіх країн. вона вчителями розглядається як засіб передачі знань про національну та світову історію учням. головна мета історії як шкільного предмету – розширити світогляд учнів, познайомити їх з ключовими подіями минулого і розвинути критичне мислення.

особливості історії як шкільного предмету

– стандартизована програма: історія як шкільний предмет має певну програму, яка визначає, що і як потрібно вивчати.
– залучення до історії країни: історія як шкільний предмет зосереджена на подіях, які відбувалися в країні учнів. це надає можливість краще зрозуміти власну культуру та ідентичність.
– емоційний підхід: для кращого засвоєння матеріалу, історія як шкільний предмет часто намагається залучити емоційну компоненту через розповіді, історичні легенди та драматичні події.
– загальна перспектива: вивчення історії в контексті своєї країни, зосередження на патріотичних аспектах.

висновок

залежно від конкретних цілей та завдань, наука історія і історія як шкільний предмет мають свої різні підходи та методи. наука історія – це більш об’єктивна та глобальна галузь, яка намагається зрозуміти минуле за допомогою наукових методів та критичного мислення. історія як шкільний предмет орієнтована на освіту, розширення світогляду студентів та формування національної ідентичності.

5 запитань, що часто задаються по темі статті:

1. які головні різниці між наукою історії і історією як шкільним предметом?
2. чому наука історія використовує наукові методи дослідження?
3. які особливості має історія як шкільний предмет?
4. як впливає історія як шкільний предмет на формування національної ідентичності студентів?
5. чому вивчення глобальної перспективи є важливою частиною науки історії?

джерела:

– encyclopaedia britannica
– «історія в школі: підручник для вчителя»
– курс «методологія історичних досліджень»

Залишити коментар

Опубліковано Максим на 02 12 2023. Поданий під Блог. Ви можете слідкувати за будь-якими відповідями через RSS 2.0. Ви можете подивитись до кінця і залишити відповідь.